Faktor eksternal Dalam Belajar

Berikut faktor dari luar siswa mempengaruhi suatu prestasi belajar siswa adalah :

1.      Lingkungan alam

Lingkungan alam yang kurang mendukung sering kali dapat menghambat aktivitas belajar anak yang sekaligus dapat mempengaruhi pencapaian prestasi belajar anak, seperti hujan atau panas yang berlebihan sering mengganggu kesehatan anak yang menghambat pencapaian  hasil belajar anak.

2.      Lingkungan sosial

Anak yang kurang bergaul kadang kala menghambat aktivitas belajarnya, karena tidak adanya kawan belajar kelompok untuk memecahkan berbagai kesulitan belajar, sehingga menyebabkan anak kurang memahami / mengerti pelajaran tertentu.

3.      Kurikulum / bahan pelajaran

Kurikulum/Bahasa Pelajaran yang kurang sesuai dengan kemampuan anak juga merupakan penghambat pencapaian prestasi belajar anak, sebab anak sulit untuk mencerna dan menelaah pelajaran yang diberikan apabila bahan pelajaran tersebut terlalu sulit dan tidak sesuai dengan daya serap anak.

4.      Guru / pengajar

Guru/pengajar yang kurang menguasai bahan pelajaran dan yang menggunakan satu metode saja tentu menyulitkan dan menyusahkan anak untuk  menyerap pelajaran yang diberikan, sehingga mempengaruhi prestasi belajar anak.

5.      Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana penunjang dalam belajar memegang peranan penting bagi kelancaran anak dalam belajar, sebab tanpa adanya kelengkapan alat-alat/sarana belajar, maka hal tersebut tentu akan menyulitkan anak di dalam belajar lebih baik yang dapat menghambat prestasi belajarnya.

Faktor Internal Prestasi Belajar

Berikut Faktor dari Dalam Prestasi Belajar:

1.      Kondisi fisik

Siswa yang kondisi fisiknya kurang sehat (sakit) tentu akan susah untuk menyerap keseluruhan pelajaran yang diberikan guru, bahkan mungkin hanya sedikit sekai, sehingga hal tersebut menyulitkan untuk mencapai prestasi belajar yang lebih baik

2.      Kondisi pancaindra

Siswa yang mengalami gangguan pancaindra, seperti : Kurang pendengaran, kurang penglihatan dan bicaranya kurang lancar juga merupakan salah satu faktor  yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajarnya menjadi lebih baik.[

3.      Bakat

Bakat yang kurang menunjang terhadap suatu pelajaran tertentu akan membuat siswa sukar mengikuti pelajaran itu dengan cepat dan kadang hasilnya juga kurang memuaskan sebagaimana yang diharapkan.

4.      Minat

Minat siswa yang rendah terhadap sesuatu juga akan menyulitkan siswa untuk dapat menyerap pelajaran tersebut dan akan mempengaruhi pencapaian prestasi.

5.      Kecerdasan

Kecerdasan yang dimiliki siswa merupakan salah satu faktor yang sangat penting yang dapat menunjang pencapaian prestasi belajar yang baik pada siswa tersebut, sebab dengan kecerdasan yang rendah akan sulit  untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru  yang sekaligus akan mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut.

Peran Guru Dalam Belajar

Berikut Peran Guru Dalam Belajar sehari-hari disekolah :

Guru sebagai Pendidik

Guru sebagai seorang pendidik tidak hanya tahu tentang materi yang akan diajarkan. Akan tetapi, ia pun harus memiliki kepribadian yang kuat yang menjadikannya sebagai panutan bagi para siswanya. Hal ini penting karena sebagai seorang pendidik, guru tidak hanya mengajarkan siswanya untuk mengetahui beberapa hal. Guru juga harus melatih keterampilan, sikap dan mental anak didik. Penanaman keterampilan, sikap dan mental ini tidak bisa sekedar asal tahu saja, tetapi harus dikuasai dan dipraktikkan siswa dalam kehidupan sehari-harinya.

Guru sebagai Pengajar

Peran guru sebagai pengajar, kadang diartikan sebagai menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Dalam posisi ini, guru aktif menempatkan dirinya sebagai pelaku imposisi yaitu menuangkan materi ajar kepada siswa. Sedangkan di lain pihak, siswa secara pasif menerima materi pelajaran yang diberikan tersebut sehingga proses pengajaran bersifat monoton. Padahal, peran guru sebagai pengajar bukan hanya menyampaikan informasi, tetapi masih banyak kegiatan lain yang harus dilakukan guru agar proses pengajaran mencapai tujuan dengan efektif dan efisien.

Prinsip Belajar Yang Baik

Berikut prinsip-prinsip belajar yang baik, antara lain:

• Untuk belajar kita membutuhkan dorongan atau motivasi. Dorongan itu ada yang datang dari dalam maupun dari dalam dari luar diri sendiri. Dorongan dari dalam antara lain keinginan untuk lebih maju, cita-cita yang akan diraihnya. Sedangkan dorongan dari luar misalnya adanya sistem ranjing di kelas, karena pujian, takut mendapat malu dan sebagainya.
• Untuk dapat belajar baik kita harus memusatkan perhatian pada hal-hal yang sedang kita pelajar. Hal yang dapat mengganggu pemusatan perhatian adalah pikiran yang tertuju pada hal-hal yang mungkin sedang mempengaruhi perasaan seperti kesedihan, patah hati, kemarahan, iri hati, kebencian dan lain-lain.
• Kita harus berusaha untuk mengerti lebih dulu yang kita pelajar sebelum menghafal. Hal yang dimengerti akan lebih mudah untuk dihafal.
  • Untuk dapat mengerti sesuatu yang dipelajari dapat ditempuh dengan cara:
    • Menyatakan pada diri sendiri mengenai hal yang kita pelajar
    • Membuat ringkasan atau skema untuk memudahkan memahami
    • Mencoba menghubungkan dengan masalah yang lebih besar dan menyeluruh
    • Mencoba menelaah dari berbagai macam segi agar menjadi lebih jelas
  • Mencoba menyusun singkatan (jembatan kembali) untuk hal-hal yang panjang sebagai rumus.
• Untuk lebih memantapkan hal yang kita pelajar di sekolah sebaiknya jangan merasa cukup hanya mendengarkan penjelasan guru di sekolah. Setibanya di rumah perlu dibaca kembali dan melengkapkan dengan ringkasan skema.
• Kita harus meyakini bahwa semua pelajaran yang diterima akan berguna bagi kita nanti, walaupun kita sudah tidak bersekolah lagi.
• Agar yang kita pelajar lebih meresap adalah dengan beristirahat untuk mengedepankan semua hal yang sudah diperoleh dari belajar.
• Hasil belajar yang sudah kita peroleh dapat digunakan untuk mempelajari yang lainnya. Misalnya pola Bahasa Indonesia untuk mempelajari bahasa asing.
• Menghindari hal-hal yang dapat menghambat belajar, seperti perasaan takut, malu, marah, kesal dan lain-lain.

Tips Sukses Masuk Kuliah

Berikut adalah beberapa tips untuk kiat sukses kuliah di Perguruan Tinggi:

1. Syukurilah bahwa anda telah diterima kuliah di Perguruan Tinggi. Begitu banyak orang atau anak muda di dunia ini yang tidak memiliki kesempatan untuk mengecap pendidikan tinggi seperti anda. Karena itu kesempatan yang anda peroleh ini jangan disia-siakan.
2. Perlu niat dan tekad yang kuat bahwa anda akan menyelesaikan kuliah anda dengan baik, dan itu sangat berarti bagi masa depan anda. Benar banyak kasus orang yang sukses sekalipun mereka tidak kuliah atau tidak menyelesaikan kuliahnya, tetapi pasti lebih banyak orang yang sukses yang sebelumnya telah menyelesaikan kuliah mereka di perguruan tinggi dengan baik.
3. Bapak saya dulu selalu bilang: �Sama-sama makan nasi, orang lain bisa, mengapa saya tidak�.
4. Anda perlu punya motivasi yang kuat, misalnya, saya dulu menguatkan motivasi untuk segera menyelesaikan kuliah saya karena saya tidak ingin membebani orang tua saya dengan biaya kuliah, saya ingin cepat dapat kerja dan membantu orang tua.
5. Carilah teman-teman yang baik yang memberi semangat anda untuk kuliah dengan baik, yang bisa diajak belajar bersama, bukan sekedar main-main atau hura-hura. Saling memotivasi dan membantu diantara teman itu penting.
6. Saya termotivasi untuk berprestasi baik di perguruan tinggi diantaranya agar mudah mendapatkan beasiswa, dan kelak agar mudah mendapatkan kerja. Dunia usaha atau lembaga pemerintah saat ini menyeleksi pelamar para sarjana salah satunya dengan nilai IPK mereka, biasanya minimal 2,75.
7. Ciptakan suasana bersaing yang sehat dengan teman, selain tentu saja suasana saling membantu. Misal, kalau anda dapat A dan teman anda dapat B, maka teman anda harus mentraktir anda !
8. Setiap hari sempatkan untuk membaca bahan kuliah, jangan ditunggu sampai menjelang ujian, apalagi kalau baru dibaca semalam sementara ujiannya besok pagi.
9. Buat strategi belajar yang baik sesuai dengan sifat perkuliahnnya. Misal, untuk menguasai kalkulus atau fisika, anda harus memahami konsepnya dengan baik dan berlatih soal-soal sesering mungkin.
10. pengalaman saya, untuk memahami suatu konsep atau teori dengan baik, baca dari beberapa referensi, dan jangan hanya mengacu dari satu referensi saja.

Tips Sukses UAS

UAS ( Ujian Akhir Semester ) adalah ujian wajib yang dilakukan oleh masing-masing sekolah untuk mengukur kemampuan peserta didik sesuai dengan materi atau bahan pelajaran yang telah diberikan. Salah satu SMK di Garut yang terbesar diantaranya adalah SMKN 1 dan SMKN 2 GARUT, pastinya diantara peserta didik ada perasaan ragu ada juga yang yakin dalam menghadapi UAS. 

Tetapi kebanyakan diantara peserta didik banyak yang ragu dan takut nilai didalam UAS jatuh dan akhirnya mendapatkan hasil yang mengecewakan tidak sesuai dengan angan-angan yang diharapkan. Nah sekarang apakah itu ingin terulang ? itu pastinya tidak akan pernah diharapkan oleh peserta didik karena itu adah mimpi buruk bagi mereka yang tidak ingin nilai UAS nya jatuh. Ini Tips menghadapi UAS agar mendapat hasil maksimal :

1. Siapkan mental 
    Artinya siapkan diri Anda bahwa didalam pikiran Anda tidak ada perasaan ragu atau menyerah. 

2. Kuasai Materi
    Menguasai materi ini bisa dengan membaca, mnghafal, dan juga sering latihan soal-soal baik dalam buku, internet, dan yang lainnya.

3. Perbanyak bertanya dan berdiskusi dengan teman
4. Jaga Kesehatan
5. Siapkan peralatan UAS dengan baik

Good Luck ! You can try it !

Penjelasan RAM

      Random-access memory (RAM) adalah sebuah tipe penyimpanan data komputer. Sebuah perangkat RAM memungkinkan untuk mengakses data secara acak, yang membuatnya sangat cepat untuk menemukan bagian tertentu dari informasi. Tertentu jenis lain dari penyimpanan tidak acak-akses. Misalnya, hard disk drive dan CD akan membaca dan menulis data dalam urutan yang telah ditentukan. Desain mekanik dari perangkat ini mengatur bahwa akses data berturut-turut. Ini berarti bahwa waktu yang dibutuhkan untuk menemukan bagian tertentu dari informasi dapat sangat bervariasi tergantung di mana itu terletak pada disk.Perangkat RAM yang digunakan dalam sistem komputer sebagai memori utama. RAM dianggap memori volatile, yang berarti bahwa informasi yang tersimpan hilang ketika tidak ada listrik. Jadi, RAM digunakan oleh central processing unit (CPU) ketika komputer menjalankan untuk menyimpan informasi yang perlu digunakan sangat cepat, tetapi tidak menyimpan informasi secara permanen.Perangkat RAM kini menggunakan sirkuit terpadu untuk menyimpan informasi. Ini adalah bentuk yang relatif mahal penyimpanan dan biaya per unit penyimpanan jauh lebih tinggi daripada untuk perangkat seperti hard drive.  
     Namun, waktu untuk mengakses data jauh lebih cepat untuk RAM yang mempercepat melebihi biaya. Oleh karena itu komputer A menggunakan sejumlah RAM untuk cepat-akses, penyimpanan sementara informasi dan jumlah yang jauh lebih besar dari non-acak, penyimpanan massal permanen, seperti hard disk drive. Misalnya, sistem komputer khas mungkin memiliki 2-8 GB (gigabyte) RAM, sedangkan kapasitas penyimpanan hard disk drive dapat beberapa ratus GB atau bahkan satu TB (terabyte). 
     Sedikit SejarahBentuk paling awal dari RAM akan kembali ke komputer pertama di tahun 1940-an. Memori magnetik-core mengandalkan array cincin magnet. Data dapat disimpan oleh magnetizing setiap cincin individual. Setiap cincin itu ditransfer secara terpisah, yang mengakibatkan instalasi yang cukup besar. Sebuah cincin tunggal dapat menyimpan satu bit data dan arah magnetisasi menunjukkan nol atau satu.Kemajuan teknologi menghasilkan perangkat yang lebih kecil yang dapat menyimpan lebih banyak informasi tetapi bergantung pada prinsip yang sama. Unit memori dalam foto di bawah ini adalah sekitar 10 x 10 cm dan bisa menyimpan 1024 bits. Yang sangat kecil menurut standar sekarang, tapi itu negara-of-the-art pada 1960-an.Terobosan nyata untuk memori komputer datang pada tahun 1970 dengan penemuan memori solid-state dalam sirkuit terpadu. Ini menggunakan transistor sangat kecil, sehingga memungkinkan untuk menyimpan lebih banyak informasi pada daerah yang sangat kecil.  
     Namun, kenaikan ini kepadatan memori datang pada biaya volatilitas: power supply konstan diperlukan untuk mempertahankan negara masing-masing transistor.      RAM hari ini masih mengandalkan prinsip yang sama ini.Jenis RAMBeberapa jenis RAM yang digunakan saat ini. RAM dinamis (DRAM) adalah yang paling banyak digunakan. Yang menyimpan setiap bit data menggunakan transistor dan kapasitor pasangan. Dikombinasikan, mereka mewakili sel memori tunggal. Kapasitor memegang rendah atau biaya tinggi, mewakili nol atau satu, masing-masing.RAM statis (SRAM) menggunakan empat atau lebih transistor untuk menyimpan satu bit data. Kombinasi yang berbeda mewakili keadaan nol atau satu. Statis merujuk pada fakta bahwa ia mempertahankan kondisi saat ini tanpa harus refresh secara teratur.

Tipe RAM

SRAM: Static random access memory menggunakan beberapa transistor, biasanya 4-6, untuk setiap sel memori tetapi tidak memiliki sebuah kapasitor di setiap sel.

DRAM: Dinamis random access memory memiliki sel memori dengan transistor dipasangkan dan kapasitor memerlukan menyegarkan konstan.

FPM DRAM: modus halaman Cepat akses acak dinamis memori adalah bentuk asli dari DRAM. Ini menunggu melalui seluruh proses mencari sedikit data dengan kolom dan baris dan kemudian membaca bit sebelum dimulai pada bit berikutnya. Kecepatan transfer maksimum untuk cache L2 adalah sekitar 176 MBps.

EDO DRAM: Extended Data-out dinamis random access memory tidak menunggu semua pengolahan bit pertama sebelum melanjutkan ke yang berikutnya. Begitu alamat dari bit pertama terletak, EDO DRAM mulai mencari bit berikutnya. Ini adalah tentang lima persen lebih cepat dari FPM. Kecepatan transfer maksimum untuk cache L2 adalah sekitar 264 MBps.

SDRAM: Synchronous dynamic random access memory mengambil keuntungan dari konsep mode burst untuk lebih meningkatkan kinerja. Hal ini dilakukan dengan tinggal di baris berisi bit diminta dan bergerak cepat melalui kolom, membaca setiap bit sebagai kelanjutannya. Idenya adalah bahwa sebagian besar waktu data yang dibutuhkan oleh CPU akan di urutan. SDRAM adalah sekitar lima persen lebih cepat dari EDO RAM dan merupakan bentuk yang paling umum di desktop saat ini. Kecepatan transfer maksimum untuk cache L2 adalah sekitar 528 MBps.

DDR SDRAM: Double data rate sinkron RAM dinamis adalah seperti SDRAM kecuali yang memiliki bandwidth yang lebih tinggi, yang berarti kecepatan yang lebih besar. Kecepatan transfer maksimum untuk cache L2 adalah sekitar 1.064 MBps (untuk DDR SDRAM 133 MHZ).

RDRAM: Rambus dynamic random access memory adalah keberangkatan radikal dari arsitektur DRAM sebelumnya. Dirancang oleh Rambus, RDRAM menggunakan modul memori Rambus in-line (RIMM), yang mirip dalam ukuran dan konfigurasi pin untuk DIMM standar. Apa yang membuat RDRAM begitu berbeda adalah penggunaan sebuah bus data berkecepatan tinggi khusus yang disebut saluran Rambus. Chip memori RDRAM bekerja secara paralel untuk mencapai data rate 800 MHz, atau 1.600 MBps. Karena mereka beroperasi pada kecepatan tinggi tersebut, mereka menghasilkan jauh lebih panas daripada jenis lain chip. Untuk membantu menghilangkan kelebihan panas chip Rambus dilengkapi dengan heat spreader, yang terlihat seperti wafer tipis panjang. Sama seperti ada versi lebih kecil dari DIMM, ada juga SO-RIMM, yang dirancang untuk komputer notebook. 
  Kartu Kredit Memory: memori kartu kredit adalah mandiri modul memori DRAM proprietary yang dipasang ke slot khusus untuk digunakan di komputer notebook.

 PCMCIA Memory Card: Another modul DRAM mandiri untuk notebook, kartu jenis ini tidak eksklusif dan harus bekerja dengan komputer notebook yang sistem bus cocok konfigurasi kartu memori ini.

 RAM CMOS: CMOS RAM adalah istilah untuk jumlah kecil memori yang digunakan oleh komputer Anda dan beberapa perangkat lainnya untuk mengingat hal-hal seperti pengaturan hard disk - lihat Mengapa komputer saya membutuhkan baterai? untuk rincian. Memori ini menggunakan baterai kecil untuk menyediakan itu dengan kekuatan yang dibutuhkan untuk mempertahankan isi memori.

 VRAM: VideoRAM, juga dikenal sebagai multiport dynamic random access memory (MPDRAM), adalah jenis RAM yang digunakan khusus untuk adapter video atau 3-D akselerator. The "multiport" bagian berasal dari fakta bahwa VRAM biasanya memiliki dua port akses independen bukan satu, yang memungkinkan prosesor CPU dan grafis untuk mengakses RAM secara bersamaan. VRAM terletak pada kartu grafis dan datang dalam berbagai format, banyak yang proprietary. Jumlah VRAM adalah faktor penentu dalam kedalaman resolusi dan warna layar. VRAM juga digunakan untuk menyimpan grafis khusus informasi seperti data geometri 3-D dan peta tekstur. Benar multiport VRAM cenderung menjadi mahal, jadi hari ini, banyak kartu grafis menggunakan SGRAM (RAM grafis sinkron) sebagai gantinya. Kinerja hampir sama, tapi SGRAM lebih murah.

HUBUNGAN TEKNOLOGI DENGAN KEKSUKSESAN

Seiring dengan perkembangan teknologi modern manusia harus bisa bersaing agar dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Apalagi bagi pelajar harus memiliki pengetahuan dan keahlian supya berbeda dengan orang yang tidak sekolah atau tidak mendapat pendidikan formal.

Seseorang dikatakan ingin sukses ketika seseorang itu mempunyai cita-cita kemudian ia berusaha, berdo'a dan terus mengejar cita-cita sampai ia sukses dari saat sekarang.  Orang ingin sukses bukan hanya memiliki keinginan yang kuat tetapi  memiliki kemampuan dan bisa melakukan proses menuju kesusksesan tersebut. Berbeda dengan orang yang tidak ingin sukses, ia bekerja ketika ia membutuhkan, orang sukses akan bekerja teus menerus demi masa depan tanpa harus diperintahkan oleh orang lain.

DI Indonesia adalah salah satu negara yang masih berkembang. Salah satu negara maju di Asia adalah Jepang, dimana masyarakatnya yang disiplin waktu . Mereka bekerja sebelum matahari terbit.

SEJARAH KOMPUTER

1)    Perkembangan generasi komputer sebelum tahun 1940

Pada era sebelum tahun 1940 penggunaan alat bantu penghitung masih sangat sederhana dan manual,

       1. Abacus

Muncul sekitar 5000 tahun yang lalu di Asia kecil dan masih digunakan di beberapa tempat hingga saat ini, dapat dianggap sebagai awal mula mesin komputasi. Alat ini memungkinkan penggunanya untuk melakukan perhitungan menggunakan biji-bijian geser yang diatur pada sebuh rak.Para pedagang di masa itu menggunakan abacus untuk menghitung transaksi perdagangan. Seiring dengan munculnya pensil dan kertas, terutama di Eropa, Abacus kehilangan popularitasnya.

  2. Kalkulator roda numerik 1                             

    

Setelah hampir 12 abad, muncul penemuan lain dalam hal mesin komputasi. Pada tahun 1642, Blaise Pascal (1623-1662), yang pada waktu itu berumur 18 tahun, menemukan apa yang ia sebut sebagai kalkulator roda numerik (numerical wheel calculator) untuk membantu ayahnya melakukan

perhitungan pajak. Kotak persegi kuningan ini yang dinamakan Pascaline, menggunakan delapan roda putar bergerigi untuk menjumlahkan bilangan hingga delapan digit. Alat ini merupakan alat penghitung bilangan berbasis sepuluh. Kelemahan alat ini adalahhanya terbatas untuk melakukan penjumlahan.

3. Kalkulator roda numerik 2

Tahun 1694, seorang matematikawan dan filsuf Jerman, Gottfred Wilhem von Leibniz (1646-1716) memperbaiki Pascaline dengan membuat mesin yang dapat mengalikan. Sama seperti pendahulunya, alat mekanik ini bekerja dengan menggunakan roda-roda gerigi. Dengan mempelajari catatan dan gambar-gambar yang dibuat oleh Pascal, Leibniz dapat menyempurnakan alatnya.

4.   Kalkulator Mekanik

  

Charles Xavier Thomas de Colmar menemukan mesin yang dapat melakukan empat fungsi aritmatik dasar. Kalkulator mekanik Colmar, arithometer, mempresentasikan pendekatan yang lebih praktis dalam kalkulasi karena alat tersebut dapat melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Dengan kemampuannya, arithometer banyak dipergunakan hingga masa Perang Dunia I. Bersama-sama dengan Pascal dan Leibniz, Colmar membantu membangun era komputasi mekanikal.

1)    Perkembangan generasi komputer setelah tahun 1940

1.   Komputer generasi pertama ( 1940-1959 ).

 

Komputer generasi pertama ini menggunakan tabung vakum untuk memproses dan menyimpan data. Alat ini menjadi cepat panas dan mudah terbakar, oleh karena itu beribu-ribu tabung vakum diperlukan untuk menjalankan operasi keseluruhan komputer. Alat ini juga memerlukan banyak tenaga elektrik yang menyebabkan gangguan elektrik di kawasan sekitarnya. Komputer generasi pertama ini 100% elektronik dan membantu para ahli dalam menyelesaikan masalah perhitungan dengan cepat dan tepat.

2.   Komputer generasi kedua ( 1959 - 1964 )

      Pada tahun 1948, penemuan transistor sangat mempengaruhi perkembangan komputer. Transistor menggantikan tabung vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis.

Transistor mulai digunakan di dalam komputer mulai pada tahun 1956. Penemuan lain yang berupa pengembangan memori inti-magnetik membantu pengembangan komputer generasi kedua yang lebih kecil, lebih cepat, lebih dapat diandalkan, dan lebih hemat energi dibanding para pendahulunya. Mesin pertama yang memanfaatkan teknologi baru ini adalah superkomputer.

         IBM membuat superkomputer bernama Stretch, dan Sprery-Rand membuat komputer bernama LARC. Komputer-komputer ini, yang dikembangkan untuk laboratorium energi atom, dapat menangani data dalam jumlah yang besar. Mesin tersebut sangat mahal dan cenderung terlalu kompleks untuk kebutuhan komputasi bisnis, sehingga membatasi kepopulerannya. Hanya ada dua LARC yang pernah dipasang dan digunakan: satu di Lawrence Radiation Labs di Livermore, California, dan yang lainnya di US Navy Research and Development Center di Washington D.C.

      Komputer generasi kedua menggantikan bahasa mesin dengan bahasa assembly. Bahasa assembly adalah bahasa yang menggunakan singkatan-singkatan untuk menggantikan kode biner. Pada awal 1960-an, mulai bermunculan komputer generasi kedua yang sukses di bidang bisnis, di universitas, dan di pemerintahan.

Komputer-komputer generasi kedua ini merupakan komputer yang sepenuhnya menggunakan transistor. Mereka juga memiliki komponen-komponen yang dapat diasosiasikan dengan komputer pada saat ini: printer, penyimpanan dalam disket, memory, sistem operasi, dan program.

3.   Komputer generasi ketiga ( 1964 - awal 80an )

         Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC : integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Pada ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chip tunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponen-komponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (Operating System) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori komputer.

4. Komputer generasi keempat ( awal 80an - ??? )

Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas: mengecilkan ukuran sirkuit dan komponen - komponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal. Ultra-Large Scale Integration (ULSI) meningkatkan jumlah tersebut menjadi jutaan.Kemampuan untuk memasang sedemikian banyak komponen dalam suatu keping yang berukurang setengah keping uang logam mendorong turunnya harga dan ukuran komputer. Hal tersebut juga meningkatkan daya kerja, efisiensi dan keterandalan komputer. Chip Intel 4004 yang dibuat pada tahun 1971 membawa kemajuan pada IC dengan meletakkan seluruh komponen dari sebuah komputer (central processing unit, memori, dan kendali input/output) dalam sebuah chip yang sangat kecil. Sebelumnya, IC dibuat untuk mengerjakan suatu tugas tertentu yang spesifik. Sekarang, sebuah mikroprosesor dapat diproduksi dan kemudian diprogram untuk memenuhi seluruh kebutuhan yang diinginkan. Tidak lama kemudian, setiap perangkat rumah tangga seperti microwave oven, televisi, dn mobil dengan electronic fuel injection dilengkapi dengan mikroprosesor.

5. Komputer generasi kelima ( masa depan )

Banyak kemajuan di bidang desain komputer dan teknologi semakin memungkinkan pembuatan komputer generasi kelima. Dua kemajuan rekayasa yang terutama adalah kemampuan pemrosesan paralel, yang akan menggantikan model nonNeumann. Model non Neumann akan digantikan dengan sistem yang mampu mengkoordinasikan banyak CPU untuk bekerja secara serempak. Kemajuan lain adalah teknologi superkonduktor yang memungkinkan aliran elektrik tanpa ada hambatan apapun, yang nantinya dapat mempercepat kecepatan informasi.